Le contest IARU UHF aura lieu les 5-6 octobre 2013.
La section HB9XC y participera en 70, 23 et 3cm depuis le site du relais.
Le relais doit être stoppé, sinon les interférences rendent le trafic SSB impossible.
Le relais du Chasseral (438.725 MHz) sera donc désactivé de samedi 16h à dimanche 16h environ.
Lors des pauses de trafic, repas, nuit,… le relais sera ré-enclenché.
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Nous serions heureux de vous contacter en direct sur 70cm, 23cm SSB et peut-être en 10 GHz.
Merci de votre compréhension. 73 de HB9ONO, Jean-Francois
Archives mensuelles : septembre 2013
Modélisation d’une antenne J-Pole (Suite)
Je suis souvent en déplacement et je trouvais utile d’avoir une meilleure antenne que celle fournie avec les petits appareils portables, c’est ainsi que Denis HB9FDB a débuté la présentation. J’avais aussi envie de montrer comment le physicien que je suis modélise cela.
L’antenne est facile à réaliser mécaniquement, à monter et transporter. Ce type d’antenne ne convient pas pour les bandes basses (160, 80m) en raison des pertes dans le résonateur, elle convient particulièrement bien pour les VHF et UHF. Pour plus de détails, voici les documents utilisés pour la présentation:
Présentation du vendredi 13 septembre.
Article de WB6IQN (QST de février 2003).
Commentaires de WB6IQN.
Photo: Denis pendant sa présentation. On aperçoit en bas les 2 antennes bi-bandes qu’il a construit d’après ses calculs.
Modélisation d’une antenne J-Pole
Ayant analysé avec grand soin le fonctionnement électrique (pas le rayonnement) de l’antenne J-Pôle, je vous propose de vous présenter les résultats obtenus.
Cette présentation aura lieu le vendredi 13 septembre lors de notre Stamm.
Pour information:
Le J-Pôle est formé d’un résonateur et d’un élément rayonnant demi-onde.
Le résonateur a été modélisé de manière très détaillée et ses propriétés électriques sont décrites avec soin, tout d’abord sans tenir compte des pertes et ensuite en tenant compte des pertes.
L’élément rayonnant est modélisé très simplement par une impédance placée en bout du résonateur.
Ceci étant fait, le point de branchement du feeder est déterminé de manière à réduire le taux d’onde stationnaire dans le feeder.
Deux antennes VHF – UHF ont été réalisées par moi-même et une antenne pour le 40m a été réalisée par Claude HB9OX, il y a déjà plusieurs années. Ces antennes seront discutées et comparées aux éléments théoriques.
73 de HB9FDB, Denis
Contact ARISS depuis le Tessin
News reprise du site de l’IARU région 1: www.iaru-r1.org
Monday September 9, ARISS contact scheduled with Swiss school
Written by ON4WF
An International Space Station school contact has been planned with participants at S.A.M.T. (Scuola Arti Mestieri Trevano), Canobbio, Switzerland. The event is scheduled to begin at approximately 07:17 UTC, which is 09:17 CEST. The contact will be a direct operated by HB9OK.
The contact should be audible in Europe. Interested parties are invited to listen in on the 145.800 MHz downlink. The contact is expected to be conducted in Italian by astronaut Luca Parmitano KF5KDP.
The S.A.M.T. (Scuola Arti Mestieri Trevano) school for multimedia electronics operates in the fields of electronics and computer technology (audio and video devices, computer science, telecommunications, etc.). The AFC (certificate of professional capacity) and the school’s technical qualifications certificate enable students to access university studies in the fields of Electronics, Telecommunications and Computer Technology.
Participants, aged 14-18, will ask as many of the following questions as time allows:
…
ARISS is an international educational outreach program partnering the participating space agencies, NASA, Russian Space Agency, ESA, CNES, JAXA, and CSA, with the AMSAT and IARU organizations from participating countries.
ARISS offers an opportunity for students to experience the excitement of Amateur Radio by talking directly with crewmembers onboard the International Space Station. Teachers, parents and communities see, first hand, how Amateur Radio and crewmembers on ISS can energize youngsters\’ interest in science, technology and learning.